Publicacions
2020
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Llompart, Júlia; Masats, Dolors; Moore, Emilee, i Nussbaum, Luci. (2020). Mézclalo un poquito. A Melinda Dooly i Claudia Vallejo (Eds.), The evolution of language teaching: Towards plurilingualism and translanguaging. Special Issue: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. DOI: 10.1080/13670050.2019.1598934
2019
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Herrera, Almudena, i Moore, Emilee (2019). 'The Butterfly Circus': Targeting Social Inequalities Through English Teaching. APAC ELT Journal, 92: 1 (pp.7-14).
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Dooly, Melinda; i Masats, Dolors (2019). 'What do you zinc about the project?': Examples of technology-enhanced project-based language learning. In Gulbahar Beckett & Tammy Slater (Eds.), Global perspectives on project-based language learning, teaching, and assessment: Key approaches, technology Ttols, and frameworks (pp. 126–145). NY/Milton Park, Abingdon: Routledge.
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Guerrero, Paula (2019). De les dificultats d'aprenentatge a les barreres d'aprenentatge: el cas de la llengua anglesa. Treball de fi de Màster. Màster en Psicopedagogia (UAB). Tutor: Josep Ma Sanahuja. Qualificació 9,1/10.
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Masats, Dolors (2019) Planificar proyectos globales significativos. Memorial II Congreso Internacional en Didáctica de la Lengua Castellana. Manizales: Universidad de Manizales [Resum del taller ofert, per invitació, en el congrés. memoria_lengua_castellana.pdf]
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Masats, Dolors (2019) Proyecto lingüístico de centro y la formación holística de los aprendices de lengua(s). Memorias II Congreso Internacional en Didáctica de la Lengua Castellana. Manizales: Universidad de Manizales. [Resum de la conferència plenària feta, per invitació, en el congrés. memoria_lengua_castellana.pdf]
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Pratginestós, Cèlia; Solans, Jorge, i Masats, Dolors (2019). Exchanging glances on the development of a joint education and research programme carried out at a secondary school in a socioeconomically underprivileged milieu. In Luís Gómez Chova, Agustín López Martínez & Ignacio Candel Torres (Eds.), Proceedings of ICERI2019 Conference (1407-1412). Valencia: IATED Academy. [Abstract]
2018
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Masats, Dolors, i Paula Guerrero. (2018). The ins and outs of teamworking: When university teachers, in-service secondary teachers and pre-service teachers collaborate to transform learning. European Journal Of Social Science Education And Research, 5(3), 185-193.
2016
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Masats, Dolors i Noguerol. Artur (2016). Proyectos lingüísticos de centro y currículo. A D. Masats i L. Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (p. 59-84). Madrid: Síntesis. ISBN digital: 9788490779590.